1、楷书也是一种官名新唐书·百官志二记中书省史馆有楷书二十人，写国史楷书十八人楷书作为官名也称作楷书手，掌缮写之事，在同一机构中并置，因具体分工有所不同通典·职官二十二记楷书手为流外勋品官宋代无楷书手之称，惟称楷书 参考资料百度百科楷书 已赞过 已踩过lt 你对这个回答的评价是；我触摸着那冰冷的墙壁，上面有好多小字，有的是稚嫩的字体，有的是漂亮的楷体，而内容则是诗呀什么的，我试图找到小时候，我小诗还有瑛子写过的小字，我在几面墙上都找过来，却没有发现，很失落，我低着头试图从地上发现点什么新东西，猛然想起，去找我们写过字的角落，我以为再也找不到曾经的记忆了，这些珍贵的。

2、激发学生学习书法的兴趣，锻炼学生的眼睛观察能力，促进书写习惯例如画quot涡旋线quot练习时，间距均匀或渐变从里向外或从外向里顺时针或逆时针等多种变化进行练习，使学生感觉学习书法趣味横生 二笔法以七年级书法练习指导中楷体字形为例 首先，教师口令示范，学生初步观摩例如quot一quot横画写法1回锋2；这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕音节十分和谐圆满，景象非常清新生动，而又境界优美兴味隐跃诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法第一句交代情景环境气氛，是“起”第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱。