教师根据学生年龄段和个人学习能力安排教学进度和练习量，使每位学员得到量身定制的书法学习目标和侧重点 注重双姿教学；溯源 学习书法必须了解书法发展的渊源，并且从源头开始认识学起，有助于把握正确的书法学习方向，深刻书法的认识和理解。

适合小学生及书法爱好者点击“阅读原文”可进入当当网选购 字源演变小篆楷书“层”是会意兼形声字，小篆从尸表房屋从。

层书法写法

1、90%的书友都会点击查看精品小楷 贡品狼王贡品兼毫 书法字帖所谓学问，就是对问题说得出道理，有自己的想法想法似乎人人都。

2、书法家当然也不能例外­要成为一个书法艺术上成功者，在第一个境界中，他必须跨越三个阶梯自我选择读万卷书生活积。

3、77残阳西入崦，茅屋访孤僧落叶人何在，寒云路几层 独敲初夜磬，闲倚一枝藤世界微尘里，吾宁爱与憎 唐代·李商隐北。

4、1988年初中时代即对篆刻产生了浓厚的兴趣，受湖北黄石印社书法篆刻家程友桥先生启蒙打下扎实基础，后于上海拜在西泠印社名家杨。

层书法图片

第一层境界形不似，神不似 这便是我们所说的书法学习的初始阶段，因为开始学习书法的时候，无论是小孩还是成年人第二层境界形似，神不似 在经过一段时间的学习训练后，我们对笔墨纸砚等这些书法工具材料有了相当程度的熟悉与适应第三层境界形似，神似 在完成书法临摹的形似阶段后。

书法艺术创作也与之相类 一寻寻觅觅，刻意求是 书家在潜心研讨前贤艺术经验广鉴博览之后，最关心最苦恼的是寻求表达自己。